Диплом есть, а в классе пусто: почему школы теряют педагогов
31.08.2026
Эстонские школы страдают от хронической нехватки кадров. Помимо предметников, в начале учебного года школы по-прежнему остро нуждаются в учителях начальных классов. Таллиннский университет увеличил набор на эту специальность, однако те, кто все же доходит до школы, зачастую задерживаются там ненадолго.
Только в рубрике вакансий газеты Õpetajate Leht на прошлой неделе было размещено более 12 предложений о работе для учителей начальных классов. В Таллинне и Ида-Вирумаа проблема стоит несколько острее, поскольку в связи с переходом на эстоноязычное обучение и вступившими в силу для учителей требованиями к знанию языка на уровень C1 людей, соответствующих квалификации, найти еще труднее.
Часто места в школах формально заполнены, но перед учениками оказываются не имеющие профильной квалификации заменяющие педагоги или те, с кем заключены срочные трудовые договоры.
Учителей начальных классов ищет и Таллиннская гимназия Ляэнемере. По словам директора Дениса Преснецова, главной преградой при поиске кадров становится не столько знание языка, сколько отсутствие необходимой квалификации. Интерес к профессии учителя начальных классов в целом невысок, а те немногие, кто откликнулся, пока не подошли по требованиям.
"У них нет необходимой квалификации: либо только степень бакалавра, либо вообще образование из другой сферы. А ведь начальная школа - это фундамент, и там обязательно нужно владеть дидактикой", - отметил Преснецов.
Таллиннский университет ежегодно принимает на специальность учителя начальных классов около 25 студентов на дневное отделение и столько же - на заочное. Конкурс высокий: в среднем пять человек на место на дневном отделении и десять - на заочном, подтвердила профессор Таллиннского университета Инге Тимощук. В последние годы университет существенно увеличил прием на специальность учителя начальных классов.
По словам Преснецова, школы сталкиваются с тем, что когда студент, работающий учителем начальных классов параллельно с учебой, получает степень магистра, он уходит с работы.
"Иногда случается так, что человек оканчивает университет и уходит в другую сферу. В итоге ресурс, который был в него вложен, попросту исчезает", - констатировал директор гимназии Ляэнемере.
Инге Тимощук признала, что учителя начальных классов действительно часто уходят с работы по специальности, главным образом по трем причинам.
"Дело в том, что у учителей начальных классов довольно хорошая предметная подготовка. Поскольку в школах ощущается нехватка предметников, педагоги из начальной школы переходят на следующие ступени, чтобы смягчить этот дефицит. Соответственно, в младших классах их становится меньше",- отметила Тимощук.
Если переход в статус предметника означает, что педагог все же остается в школьной системе, то вторая причина - высокая нагрузка - заставляет учителя вовсе отказаться от своей профессии.
"Любые новшества - будь то изменения в системе оценивания или учебных программах - учителя воспринимают как дополнительную нагрузку, и это вызывает у них напряжение. Но дело не только в этом: в классах становится все больше детей с особыми потребностями, а вспомогательного персонала для их поддержки по-прежнему не хватает".
Кроме того, педагоги рано уходят из профессии из-за нарастающих проблем с воспитанием, разрешить которые можно лишь в тесном сотрудничестве с семьями. А оно, в свою очередь, дается все труднее из-за разного бэкграунда детей.
"Ситуация на рынке труда наглядно показывает, что зарплаты учителей неконкурентоспособны", - добавил Преснецов. В объявлении о вакансии Гимназия Ляэнемере предлагает 2500 евро брутто - эта сумма включает классное руководство и частичную работу в группе продленного дня. По словам директора, школы уже сейчас переманивают друг у друга кадры.
"Если бы я установил зарплату в 3000 евро и больше, а рабочую нагрузку - в 30 часов, желающие наверняка нашлись бы. Но опять же: какого качества и какой ценой. Обеспечить такую оплату можно только за счет увеличения нагрузки", - констатировал он.
Источник: https://rus.err.ee/