Профсоюзы: карьерная модель не означает, что части учителей можно будет платить "минималку"

Тоомас Викс известен общественности своим политическим прошлым. Сегодня от былых реалий остались лишь воспоминания и история публикаций в СМИ, а сам Тоомас совершил крутой карьерный поворот и устроился на работу в Таллиннский прикладной колледж учителем эстонского языка.

"Я думаю, что это была какая-то внутренняя миссия. Я хочу, чтобы эстонская культура, эстонцы, мы, я лично были для них интересны. Важнее именно достучаться, чтобы им вот эту эстонскую культуру внедрить; то, где они живут, истоки. Вот это важнее, и оттуда уже следующий шаг, и пойдет этот язык", - сказал Викс.

На будущей неделе в эстонском парламенте состоится финальное чтение законопроекта, внедряющего четырехступенчатую карьерную модель для учителей. За бортом этой карьерной лестницы окажутся примерно 2000 учителей - те, кто работает в школах без необходимой квалификации.

"Нет-нет, они не должны будут уйти. Просто у них больше нет гарантии, что мы должны выплачивать им минимальную зарплату учителя, которая в следующем году будет 1970 евро. То есть там уже будет от решения директора зависеть, на какую зарплату директор с ними договаривается", - сказала министр образования и науки Кристина Каллас.

Иными словами, на усмотрение каждой отдельной школы таким педагогам можно будет платить государственную минималку вместо почти 2000 евро.

"Внедрению этой карьерной модели сопутствует неуверенность в завтрашнем дне. И это вопрос ценностей. Хотим ли мы, чтобы каждому учителю в Эстонии была элементарно гарантирована зарплата, которая позволить ему достойно жить и сосредоточиться на детях других людей? С нынешними решениями сложно продвинуться дальше. Особенно учитывая серьезный дефицит кадров", - сказала глава НКО "Школа, поддерживающая начинающего учителя" Трийн Нооркыйв.

Но в профсоюзной организации уверены, что школы, систематически испытывающие кадровый голод, не станут платить учителям государственную минималку.

"Это запугивание, что с нового года все преподаватели без квалификации станут получать государственную минимальную зарплату - сегодня это 886 евро. На самом деле, это очень прискорбная ситуация, которая вызвала недоумение у начинающих учителей. Начнем с того, что ни один трудовой договор нельзя вот так вдруг изменить в одностороннем порядке", - сказал глава Союза работников образования Эстонии Реэмо Вольтри.

Сегодняшние поправки к закону - это компромисс, который станет экзаменом для всей системы образования в будущем. Но главное, чтобы учителя знали, что их опыт ценен не меньше, чем диплом.

"Те учителя, которые с квалификацией, которые профессионалы, которые уже долго работают в школе, они сегодня уходят из школы, потому что они просто не видят никакой карьерной перспективы для себя. 15 лет у них такая же зарплата была и такие же задания в школе. И 15 лет позднее - то же самое. И приходят молодые учителя, которые получают такую же зарплату и в какой-то момент даже больше, потому что если молодой учитель вдобавок учится еще в университете, то он получает еще и стипендию, видимо, - 400 евро в месяц. То есть получается, что у начинающего учителя в школе может быть сегодня зарплата выше", - пояснила Кристина Каллас.

Кроме того, по оценке и профсоюза, и профильного министерства, решится проблема дискриминации опыта.

"Нигде не сказано, что им нельзя платить прежнюю зарплату, и нет такого указа, что руководители школ обязательно должны урезать зарплату. Это не так. Эстония - страна с очень большой автономией школ и местных самоуправлений и то, каким будет доход не входящего в категорию "начинающего" учителя, должен регулировать внутренний регламент школы", - сказал Вольтри.

Однако не все заинтересованные стороны с этими изменениями согласны. Так, по оценке Трийн Нооркыйв, начинающих учителей, о сложности поиска которых с завидной регулярностью трубят и средства массовой информации, и школы, и само министерство, карьерная модель в ее нынешнем виде может просто отпугнуть. И дело не только в минималке. Привязанные к ступени коэффициенты зарплат, как и предлагаемый для разных ступеней зарплатный минимум, не соответствует современным реалиям.

"Многие учителя, которые давно в профессии, получают значительно более высокие зарплаты, чем те, что предлагает эта карьерная модель. Поэтому крайне сомнительно, что у них возникнет мотивация претендовать на получение каких-то статусов по ступеням. И снова возникает вопрос: какую проблему мы на самом деле решаем?" - сказала Нооркыйв.

Некоторые пожелания профорганизаций в измененной редакции законопроекта все же оказались учтены. Так, например, если сегодня срочные договоры с неквалифицированными педагогами можно заключать лишь на один год, то в будущем этот срок продлят до трех лет.

"Директор тут имеет право решать - на год, на два или на три. В зависимости от того, на каком этапе молодой учитель находится для того, чтобы получить, например, квалификацию учителя. Если вы учитесь на последнем курсе магистратуры педагогического факультета, то вы, видимо, закончите за год и после этого у вас уже ступень обычного учителя. То есть вы уже выходите из позиции начинающего учителя. Поэтому там до трех лет можно договариваться", - сказала Каллас.

Новая регуляция, кроме прочего, позволит избежать повторного подтверждения квалификации тем педагогам, которые получили соответствующий документ до 2013 года, но до сих пор не работали по профессии. Но, как показывает практика, суть учительской работы не столько в зарплатных коэффициентах и формальных договоренностях, сколько в призвании.

"То, что ты делаешь что-то именно на благо общества, для детей, для людей. И чувство, что я делаю что-то настоящее, а не не просто... Ты видишь какой-то прогресс и их сияние в глазах... Это вообще самый большой кайф, который может быть у учителя", - сказал Викс.

Источник: https://rus.err.ee/